Secuencia 1.3 

Libro:

Isoda y Cedillo. Tomo IV, vol. I (59-68)

Intención: 

Institucionalización de la medida de ángulos.

Contenido:

 Ángulos y sus medidas.

Conocimientos previos de los alumnos: 

• Noción de la existencia de diferentes tipos de triángulos.

• Conceptos vértice y lado.

• Concepto de ángulo recto.

• Conceptos de rectángulo, cuadrado y triángulo rectángulo.

 

Nivel de acuerdo a Van Hiele:

 Deducción informal

Proceso:

• Comparación de la apertura de ángulos.

• Institucionalización de los conceptos ángulo, vértice del ángulo y lados del ángulo.

• Explicación de la forma de medir un ángulo.

• Construcción de ángulos con cartulina, explicando la forma adecuada para hacerlo.

• Institucionalización de la unidad de medida de ángulos (grado).

• Explicación del uso del transportador.

• Institucionalización de medida del ángulo.

• Medida de ángulos con el transportador.

• Medida de ángulos formados por rectas.

• Construcción de ángulos con transportador.

• Medida de los ángulos internos de un triángulo.

• Identificación de ángulos en objetos del alrededor.

• Medición de ángulos en triángulos sobrepuestos con transportador.

Material: 

Cartulina, transportador (que sean iguales para facilitar el trabajo) .

Metodología: 

Resolución de problemas.

Estrategia:

 Pasar de la medición de ángulos utilizando papel al transportador a partir de diferentes actividades