SECUENCIA  1.2

Intención:

. Que los estudiantes identifiquen triángulos rectángulos, ángulos rectos, cuadrados y rectángulos mediante representaciones gráficas y dibujando los mismos. 

 

Contenidos:

Figuras geométricas.

 

Páginas del libro:

Tomo 3 vol. 2 pág. 18-29

 

Proceso:              

1. Mediante un equipo de dos a tres alumnos, deberán de trazar de una línea recta a la vez uniendo dos puntos, el primero en formar un triángulo deberá colorearlo.

2. Se introducen los conceptos de “vértice” y “lado”. Dándose por entendido que cada punto ubicado en la esquina se llama vértice y la línea recta que se encuentra alrededor se llama lado.

3. Partiendo de un pedazo de hoja se hacen dos dobleces por mitad, los alumnos intentan de acomodar la hoja en rincones del salón de clases, muebles, etc. Posteriormente se da el concepto de “ángulo recto”.

4. Con ayuda de una escuadra los alumnos deben de trazar ángulos rectos para posteriormente trazarlos sobre una serie de puntos.

5. El libro presenta varios cuadriláteros con distintos ángulos de los cuales los alumnos deben de identificar los que tienen 4 ángulos rectos. Una vez identificados los cuadriláteros se les da el concepto de “rectángulo” que se entiende como cuadrilátero que sus 4 vértices forman ángulos rectos.

6. Aparece una imagen donde hay “rectángulos” de distintos tamaños, unos con los 4 vértices del mismo tamaño; el alumno debe de identificarlos y posteriormente se les da el nombre de “cuadrado”.

7. Partiendo de un triángulo y un cuadrado cruzados por una línea en diagonal, los alumnos deben de cortarlos siguiendo esa recta. Deben de observar que tienen un ángulo igual; una vez identificados se le da el nombre de ángulo recto, y a las dos figuras que salen de recortar los dos cuadriláteros se les llama “triángulo rectángulo”.

8. Los alumnos deben de identificar los triángulos rectángulos que se muestran para posteriormente crear patrones.

9. Partiendo de una serie de puntos los alumnos deben de trazar rectángulos, cuadrados y triángulos rectángulos.

 

Estrategias:

El juego es una estrategia estas actividades así como la representación gráfica.

Materiales:

Lápiz, Colores, Hojas de papel, Escuadra