Antes de abordar este curso tenía expectativas de las cuales la mayoría fueron superadas; tenía la idea de que las ciencias se trataban de la memorización de conceptos y formulas complejas acompañadas de lecturas y teorías difíciles de comprender. Sin embargo hoy puedo confirmar que esas expectativas eran erróneas, la ciencia van más allá; hablando de los estudiantes pretende que estén en constante interacción con su contexto inmediato, cuestione, investigue, sea critico, experimente, respete el medio ambiente, lleve una vida saludable y reflexione sobre los fenomenos que están presentes en su entorno.  He aprendido que el docente no debe depender de los libros de texto ni lecturas extensas que no causan interés en los alumnos, basta con temas simples que creen interés en los educandos para que posterior mente indaguen y se llenen de conocimientos que le sean significativos y sea capaz de aplicarlos en su vida cotidiana así como comunicar sus ideas a la comunidad estudiantil y la sociedad.

No es necesario tener un laboratorio de última generación para que los alumnos aprendan ciencias, con objetos caseros se pueden hacer bastantes experimentos que les permitirán tener ideas más claras de la teoría revisada que generalmente tiene que ver con sucesos de su vida cotidiana.

Al inicio me costó trabajo adaptarme al estilo de trabajo del docente puesto que no resolvía ninguna de nuestras dudas, nos orillaba a que investigáramos por nuestra cuenta, durante otros acercamientos que tuve con la materia (primaria, secundaria, preparatoria) la manera de trabajo era distinta. Una vez que revise teoría sobre la didáctica de las ciencias me di cuenta del papel que juega el docente y el educando, de esta manera comprendí el comportamiento de mi profesor.

Durante el curso retomé temas que ya había visto pero no recordaba así como también indague en temas nuevos de los cuales considero que tengo los conocimientos suficientes para impartirlos en educación primaria.

 

"La ciencia no es una verdad absoluta, se encuentra en constante cambio."